教育部副部长吴岩：高等教育进入人工智能+智慧教育时代
来源: 高校人工智能与大数据创新联盟
2024年12月12日，教育部副部长吴岩出席2024世界慕课与在线教育大会并致辞。吴岩表示，中国高等教育数字化秉持集成化、智能化、国际化的“3I”理念，坚持应用为王、共建共享、系统集成、能力为重，实现数字技术与教育教学的深度融合，正在推进一场“学习革命”，深化“教学革命”，进而走向“教育革命”，走出一条中国特色高等教育数字化发展道路。伴随人工智能快速兴起，高等教育正在加速进入智慧教育阶段，“智慧教育元年”已经到来。希望与世界各国高校携手行动，共同把握和适应数字变革时代新要求，夯实智慧教育根基、丰富智慧教育理念、创新智慧教育模式、构建智慧教育生态，不断推动数智赋能、促进开放合作，为构建起数智时代更有韧性、更可持续的高等教育体系作出新的贡献。
分析认为，吴岩强调我国高等教育已经进入人工智能+智慧教育时代，这一观点主要是基于以下几点考虑：
一是人工智能技术的重要地位与影响。人工智能是引领新一轮科技革命、产业变革、社会变革的战略性技术，正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式。随着生成式人工智能技术的高速发展，人工智能已成为推动教育事业高质量发展的重要引擎，形塑教育新范式和新形态。
二是人工智能对高等教育的深远影响。人工智能技术能够深入教学和治理的全过程，提升教育质量，使学生的学习更加个性化。通过编制知识图谱、能力图谱，推动项目式、情景式和研究式教学等深度探索，有助于高校从“知识中心”向“能力中心”转型。教育部正积极推进人工智能赋能高校人才培养模式创新，致力于构建体系化的人工智能通识课程体系。这有助于提升人才自主培养质量，特别是培养急需领域的实战人才和拔尖创业人才。AI技术的应用带来了诸多创新工具，如AI绘画与AI写作软件，这些工具可以帮助学生和教师更高效地完成工作，提高创作效率和学习效果。
三是政策与技术的双重推动。人工智能相关法律法规和政策的逐步跟进，为“人工智能+教育”的发展提供了保障。人工智能技术的不断进步，为其在教育领域的应用提供了条件。
四是高等教育适应时代发展的需要。新一轮科技革命和产业变革使得知识产生和传播方式发生深远变化，教育需要适应这种变化，利用先进技术优化教学过程。在全球化的背景下，加强国际间的交流与合作，共同推动教育的进步和发展，是高等教育的重要任务。通过借鉴其他国家的先进经验和技术手段，可以完善和优化本国的教育体系和教学模式。
因此，吴岩副部长认为高等教育已经进入人工智能+智慧教育时代，是基于人工智能技术的重要地位与影响、对高等教育的深远影响、政策与技术的双重推动以及高等教育适应时代发展的需要等多方面的考虑。